宁波大学商学院
弘扬商贸文化打造商界精英
来源/陈翼然阮日霜
排版/符芳德
欢迎投稿，来稿发送至
nbusxy
sina.青年会计学者联合发起会计领域NO.1高端自媒体
传播会计前辈思想，引领青年一代成长
因缘分相聚，因互助成长，因智慧光华
会计论文写作超值体验｜萌庆活动
第一届全国会计教育高峰论坛征稿（泰安，11月2－4日）
近日，会计学术联盟联合创始人水皮博士应邀到重庆理工大学会计学院进行参观学习交流。在此期间，水皮感受到了重庆理工大学会计信息化教学的浓浓特色。于是，我们的小记者跟进蹲点，终于有幸采访到了重庆理工大学会计学院的两名优秀的大三学生——石和平和张小艺同学。她们也非常热情地接受了我们的采访，跟我们分享了她们和会计信息化间的不解之缘。
记者
华北电力大学（北京）在读会计硕士杨宜靓
受访者
重庆理工大学会计学院本科生石和平、张小艺
问答1你好，你们当时是怎么和重庆理工大学的会计信息化方向结缘的呢？
紫薯你们好，我现在是重庆理工大学会计学院会计学专业的大三学生紫薯，正在为考取重庆理工大学会计学院会计学学硕（会计信息化方向）而努力。
首先介绍一下，我本科专业是会计学，我对会计信息化很是期待。我对会计信息化的结缘主要是这几门课程（会计信息化、会计信息系统和设计、管理会计信息化）。通过这几门课程的学习，我觉得我就对信息化产生了浓厚的兴趣，编代码，分析代码，分析这些过程都很有趣。
小艺小记者们好，我是小艺，我来到重庆理工大学后，听说了会计学院有会计信息化方向的综合改革实验班，听了老师们介绍了信息化方向，不同于老会计的手工记账模式，更符合信息化时代的发展方向，我非常感兴趣，也觉得非常有利于我的发展，然后我就交了报名表，经过了面试与选拔，进入了这个班级。
2当你们来到重庆理工大学的会计信息化课堂时，感受到了哪些的特别之处？
紫薯：我对我校会计信息化课堂最大的感触就是实操性很强。信息化课堂理论课与实验课共同进行。一般都是在理论教学后就进行实践操作，可以让我们很好的把理论用于实践，在实践中找问题，熟悉了解学习过程。我们学校配备了相应的教学设备，为学生创造了很好学习环境条件。
小艺：觉得会计信息化，主要是有它的特色课程。比如我们学了一整学年的会计软件开发，除了学会了编程，更能让我们将所学的会计知识与程序开发结合起来。比如我们通过上该课程，我们能够将凭证、经济业务等，通过SQL语句录入到我们开发的系统中，然后自动生成会计报表，还可以对其进行稽核、审计等等。通过这门课，我发现，原来可以将以前大量需要手工计算的会计数据通过信息化的方式，变得非常简单。原来机器真的可以在一定程度上替代人工。
3当初是基于什么样的考虑选择了重庆理工大学这样的理工类院校呢？
紫薯：我当初报考会计专业其实理由很简单，有以下几点：一方面是，我本来是重庆人，我打算以后工作应该就是在重庆，就报了本地的学校。另一方面呢，我想学会计专业，和学长学姐打听说理工大学的会计的综合实力很强。
4作为重庆理工大学会计信息化综合改革试验班的一员，您认为会计信息化的发展进程中对会计从业人员提出了哪些新的要求？
紫薯：我从2个方面回答，①学生层面：学生在校学习阶段，就有很多机会接触会计信息化方面的知识，知道并了解未来信息化的发展前景。自己应在本科阶段做好职业规划，根据自己规划确定对信息化这门课程的了解程度。但是现在在市场上出现的会计信息化产品都有必要了解学习，我们不一定都要学会后面代码编写，但需要知道怎么操作了。还有个人专业能力一定要夯实，不要出去工作就像没学一样，单纯应付考试不行，本业知识一定要学会。基本的计算机操作能力也是需要的。
②已工作多年的基层会计岗位人员，现在会计信息化的出现是机遇也是挑战。有想法的人员积极接受并学习相关的知识提升自己，肯定能抓住机遇；不愿接受或不愿继续学习的只能在技术大发展上慢慢掉队。要求他们至少要有危机感，跟着时代继续学习。
紫薯满怀深情并自豪地向我们介绍着她与母校重庆理工大学的故事，作为重庆理工大学将要报考会计信息化方向的一员，此时此刻，我想她的内心是激动的，能够有幸结缘重庆理工大学，并与之携手并进四年，我想她是幸运的。
5作为重庆理工大学会计信息化专业的学生，您最喜欢哪位老师的课，他讲的课程如何地耳目一新？
小艺：我最喜欢的老师有两个。第一个就是程平老师，程老师是我的校内导师，我们作为综合改革实验班，每个人都对应安排了一位校内导师、一位校外导师来辅导我们本科生的学习，在大一时，程老师就开始引导我们向大数据、云计算方面学习、教我们查资料、分析问题，还经常与我们分享各种各样的会计时讯，并且针对这些，程老师很早就让我们开始探索并写论文，虽然一开始完全不懂，但程老师会耐心教我们，帮我们批改，给我们指导，一直引领我们了解会计的新发展趋势。所以对我来说，程老师在我对大数据、信息化方面的知识开拓是影响非常大的一位老师。
第二位就是陈旭老师，陈老师是我们会计软件开发的任课老师，陈老师上课时会非常细致地讲解开发程序的基础知识，每周还会布置一个开发一个小程序的作业，比如固定资产折旧、本量利分析、工资系统开发等等，遇到的问题她都会非常耐心的给我们技术指导，通过她的课，我除了提高了写程序的能力，还增强了我的团队协作能力、会计的严谨性、发散思维、发现问题、创新创造力等能力。
我非常感谢这两位老师，在我本科生学习时对我的指导。
6结缘重庆理工大学的会计信息化已有一段时间，请您以本专业的角度客地评价一下重庆理工大学会计信息化方向，为有意报考重庆理工大学会计学专业的学弟学妹们提些建议？
小艺：如果有学弟学妹想要报考我们学校，我非常建议他们参加信息化综合改革实验班的面试，成为其中一份子，我认为，首先，校内外导师制，我感觉对本科生的学习是非常有帮助的，因为学生一般刚进入大学时会比较迷茫，这时有经验丰富、知识渊博的老师一对一的引领，真的非常好。其次，就是信息化方向的课程设置，我觉得不仅有利于知识的积累，更能让我们拓宽眼界与思维，我觉得对毕业后参加工作都是非常有帮助的。最后，因为同学们都是经过层层选拔择优录取进来的，因此班内的学习氛围非常浓厚。
高考报考本科，重庆理工大学会计学院设置了会计信息化系，拥有12名复合型的会计信息化教学科研团队。在研究生招生层面，重庆理工大学作为中国目前唯一的“互联网+会计”MPAcc综合改革研究与示范单位，每年招名左右MPAcc，招30名左右会计学学术研究生（包括会计信息化方向）。如果你有意，重庆理工大学绝对不会吝啬向你抛出爱的橄榄枝！
访谈结束“轻松、愉快、交朋友。”是此次采访最大的特点，夜幕慢慢降临，在小艺同学给学弟学妹们的经验分享中我们结束了此次访谈。
作为老师，能够遇见懂得感恩的学生是一种幸运，作为学生，能够遇见重庆理工大学的老师更是一种缘分。当被问起“你最敬重哪一位老师？”时，两名同学异口同声地脱口而出：“程平老师！”并且庆幸在自己的求学生涯中能够得到程平老师的教导。“程平老师到底是怎样一位老师？能够使得学生们如此感激他呢？”
接下来，跟着小编一起领略一下程平老师的风采吧！
导师风采“互联网+会计”首席发言人程平教授程平，男，重庆长寿人，博士后，教授，博士生导师，工学硕士、管理学博士、财*部财*科学研究所会计信息化博士后，系统分析师、软件设计师，高级项目经理，中国云会计概念的提出者，春秋战国翻转课堂原创设计者，重庆市首批会计咨询专家，重庆市会计领*人才(后备)，重庆理工大学"青年英才"，国家自然科学基金委管理科学部通讯评议专家，重庆市医疗卫生信息化核心专家组成员，重庆理工大学云会计青年科研创新团队负责人，重庆理工大学云会计大数据智能研究所所长，重庆理工大学会计学院副院长兼MPAcc教育中心主任，长江经济带研究院副院长，重庆信息技术智库主任，拥有工学、管理学、应用经济学多学科教育背景及企业近10年的技术研究、产品开发、技术管理、投融资管理和企业运营管理经验和高校8年的财会审信息化教学研究经历，对财务信息化、医疗卫生信息化、科技金融等领域有深刻的理解和实践能力，有丰富的企业发展战略、产品战略、投融资咨询及实施经验，目前主要从事云会计、会计与审计大数据和人工智能等方面的研究与项目咨询。
先后在中国管理科学、系统工程理论与实践、控制与决策、管理学报、财务与会计、中国注册会计师、计算机工程等EI、ISTP、CSSCI、CSCD核心学术期刊与报刊上发表余篇文章，申请软件著作权56项，获重庆市科技进步三等奖1项和重庆市教学成果二等奖1项(主持)，目前承担的项目有国家自然科学基金项目《云环境下考虑用户偏好的会计信息系统可信性动态评估模型研究》、国家社会科学基金项目《财务共享服务中心的功能定位与实现路径研究》、教育部人文社会科学基金项目《开放动态网络环境下高可信会计信息系统的行为特征及评价机理研》等30多项国家级、省部级与企业委托咨询项目。
翻转课堂精彩集锦AI+MPACC“互联网+会计”教学与科研团队
重庆理工大学会计学院成立于年，会计学专业于年开始招收本科生。现设有会计学（包括ACCA）、财务管理（包括CIMA）、审计学等专业和会计信息化综合改革实验班。其中，会计学专业为重庆市首批特色专业，现为国家级特色专业，国家级综合改革试点专业。会计学科年被原兵器工业部评为部级重点学科，年转为重庆市市级重点学科，是重庆市"十五、十一五"期间唯一的财会类重点学科，年获硕士学位授予权。"财会研究与开发中心"是重庆市唯一的财会类人文社科重点研究基地。年，《会计学基础》成为重庆市市级精品课程；年，《会计信息化》成为重庆市市级精品课程；年，"会计学课程群教学团队"，"会计信息化学课程群教学团队"被评为重庆市高等学校市级教学团队，"经济管理实验教学中心"被评为重庆市高等学校实验教学示范中心，《比较会计研究》成为重庆市市级研究生教育优质课程；年，我院"基于差异化战略的会计人才培养模式创新实验区"被评为重庆市人才培养模式创新实验区，《中级财务会计》成为重庆市市级精品课程；年，我院成为国际CIMA项目培训单位，年成为西南地区唯一一个CIMA授权全球机考考点；年，《会计信息化》成为国家级精品课程；年，我院《税法》成为重庆市市级精品课程，《财务会计基础》成为市级双语示范课程，《审计研究》成为市级研究生教育优质课程；年，我院成为国际ACCA项目培训单位；年，我院《会计信息化》、《财务管理》被评为市级精品资源共享课；年，我院《中级财务会计》、《税法》被评为市级精品资源共享课；年，重庆理工大学首门国家级精品资源共享课程《会计信息化》在中国大学精品开放课程爱课程网正式上线；年，我院会计学专业入选教育部"本科教学工程"地方高校第一批本科专业综合改革试点专业，同时入选重庆市"特色专业、特色学科专业群、特色学校"项目建设专业；年，我院会计学专业入选重庆市特色学科专业群；年，我院MPAcc项目列入目前唯一的全国会计教指委"互联网+会计"深化综合改革研究单位。
本期编审人员
执行编辑丨吉林建筑大学本科生暴庭玮
审核编辑
博士研究生LiJingClaire
终审
西北师范大学在读会计硕士生杨阳
主编｜北京交通大学会计系博士生水皮（李高波）
欢迎大家分享和转发朋友圈
推荐阅读学术研讨会：
年会计学术研讨会汇总（已有）
第二届龙马会计与财务研讨会（中央财大,6月16日）｜议程
第三期CJAR工作坊（中山大学,6月19日）｜会议日程
第七届"宏观经济*策与微观企业行为研究"学术研讨会｜征文
第二届中国财务与会计学术年会征文（厦门大学,11月17-18日）
第二届“*府会计PLUS”学术论坛-*治经济视角中的会计研究｜征文
聚焦暑期学校：
年会计金融暑期学校汇总｜上国会、上海立信、清华
“应用微观计量经济学”暑期学校(上海，8月6-22日)
上海财经大学会计学院年研究生暑期学校招生简章
华中科技大学经济学院年暑期学校（含4天stata课程）
南昌大学年“经管暑期学校”招生简章
业内热点
旧中国民族资本企业是在帝国主义、官僚资本和封建势力的压迫下开创和发展起来的。作为企业管理的重要方法，管理会计发挥着重要的作用。本文以北京“瑞蚨祥”为例，予以解析。通过对往事的回顾，以期对当前的企业管理变革带来一些启示。
一、北京瑞蚨祥概况
北京瑞蚨祥开创于年，由原籍山东省章丘县旧*镇的孟洛川开设。当时，孟洛川拿出8万两银子，在北京前门外大栅栏置地造房，开创了瑞蚨祥绸缎洋货店。由于瑞蚨祥资本雄厚，规模较大，一开张就被成为“八大祥”之一，不久，瑞蚨祥占八大祥首位，成为北京最大的绸缎洋货店。年八国联*入侵，前门外商业区全部被焚，瑞蚨祥成为瓦砾。次年，经过重建复业，由于业务迅速发展，年在大栅栏西头开创鸿记，经营绸缎洋货布匹；年在大栅栏中段开设鸿记皮店，经营皮货、新衣、茶叶；年在大栅栏东头开设鸿记茶店。年，第一次世界大战爆发，帝国主义忙于战争，无暇顾及，我国民族资本工商业得到了发展。瑞蚨祥于年扩充并新开设一个茶店。从此，瑞蚨祥成为拥有王大字号的绸布皮茶洋货店。
瑞蚨祥经营的棉毛织品的80%以上直接来自洋行。它专门供应王府侯爷官僚们穷奢极侈生活所需的高级消费品。根据西号（鸿记）残存账册记载，年全年营业额不足20万两，年超过30万两，年超过40万两，年超过50万两，年超过60万两，达到高峰。同期西号（鸿记）账面纯利年为几千两，年为1.3万两，年为2.5万两，年达到3.2万两。年大革命后，瑞蚨祥的货源改为以国内工厂产品为主，它的主要服务对象转向戏剧界及其农村地富，瑞蚨祥已由盛而衰了。此后，几经起伏，但已无能为力，一直到北京解放。解放后，瑞蚨祥经过社会主义改造，走向公私合营道路。
二、瑞蚨祥的组织架构与责任体系
瑞蚨祥内部存在六种不同身份的人：⑴东家，即资方；⑵掌柜，即资方代理人，直接管理企业；⑶内伙计，即在本企业学徒满师的人，他们被称为“本屋徒”；⑷外伙计，即企业雇佣的售货员，但被尊称为“大掌柜”；⑸学徒；⑹后司，即勤杂、炊事人员的总称。这六种人分属于两类，东家、掌柜为高层管理者，后四种为基层管理者和一般员工。由于六种人身份不同，在企业的地位和待遇也不同。
北京瑞蚨祥有三个绸布店、两个茶店，盛时从业人员达四五百人。绸布店一般有七、八十以致一百几十人，茶店规模较小，一般有二、三十人。以绸布店为例，企业组织机构大致分为三个层次：经理、头目、伙计和学徒。其组织体系如图1所示：
从上图可以看出，瑞蚨祥基层机构的最高负责人是经理，负责企业的全面工作。在经理下有四个头目：二柜掌柜、洋货头、绸头、信楼头。他们的具体分工为：
二柜掌柜职责：二柜掌柜相当于营业主任，不但管理二柜（洋货柜），而且管理前柜。例如，外伙计的进出，销售业务的赊销、送货、人力调配等问题的处理以及广货及成衣的业务管理。“了高”的工作是招待顾客，防止盗窃，调节纠纷等事项。
洋货头职责：负责洋货采购、定价、加工、保管等工作。下设货房，即存货的地方。还有栈房，也是存货的地方。另设管理色布加工的号染，负责和染坊联系。
绸头职责：负责绸缎的采购、加工、保管以及绸楼的营业、事务管理工作。
信楼头或账头职责：地区总号的会计主任称信楼头，分号的会计主任称账头。信楼头的职权很大，总管和联号的通信联系、企业的财会和人事考勤等工作。信楼内部分工是：总账一人，负责总账和号信；会计两人，负责收付款项、记账和核对账目等；杂物两人，负责誉写号信、管理购置、修缮、伙食等账目兼后司工作；学徒两人，负责抄写信底，协助过账、打杂。信楼一般六、七人，账房一般三、四人。
三、瑞蚨祥的经营管理体系
解放前，瑞蚨祥的绸布业分布在全国六个大中城市：北京、天津、上海、济南、烟台和青岛，共有十三个商业企业。每一地区的总管理负责人为地区总理，地区总理通常兼任这一地区总号的经理。总理对该地区企业的管理方式有两种：一种是规定每天早上由各号经理到总理住所汇报前一天的工作，如备货、营业以及人事情况，他们称为“上朝”；另一种是总理到各店巡视，地区总理不专设办事机构，协助他进行工作的是“信楼”。信楼除了负责地区总号的会计工作外，还负责地区总理交办的工作，如总管和联号的通信联系，总理通过信楼掌握这一地区各个企业的经营状况，结算出地区的盈亏，年终以便出席在东家家里召集的“写帐”活动。
孟洛川为了实行集中管理，采用了三种办法，即规定“五日报”、年中“结账约谱”、年底集中“写帐”。所谓“五日报”，就是每五日将各号营业状况、资本运用情况以及人事情况等通过“号信”形式报告给他。年中“结账约谱”就是年中汇报。年底“写帐”就是每年年底各地区总理到东家家里，研究各地企业的“结账清谱”，审核账目，结算全年总的盈亏数，确定分配办法，核算存货数量和作价，研究确定来年购销问题，以及决定提升人员名单和录用学徒事宜。可见，孟洛川本人并不直接参加企业的经营管理，但通过这三项办法，实际上是掌握了整个企业的经营管理权，财务管理权和人事任免录用权。
四、瑞蚨祥的会计系统
瑞蚨祥于解放前采用中式会计，即单式记账法，账簿采用“旧管、新收、开除、实在”的“四柱”账，这套账簿没有总账和商品账，以银钱流水账代替总账，下设分户账。记账方法采用上收下付单式记账法，所用科目不外乎记录和掌管企业的银钱收支以及进货分户账，没有进货总账，也不设立商品账和销号制度，没有“永续盘存制度”，因此，也就无法计算销货成本，存货除了实际盘存外，只能凭估价。每年年终，即农历春节时，正好暂停对外营业，各个企业便利用空隙时间进行清查盘点工作，习惯称为“盘古”。盘古的时候，要清查出各类财产的数量和价值，并且要把人欠、欠人的往来总结清楚。在这些工作的基础上，形成各地企业的“结账清谱”，然后各地总理都到东家家里通过“写帐”把瑞蚨祥系统的整个盈亏都统一起来，再进行利润分配。瑞蚨祥总店的信楼除了设立财务账册反映整个企业的财务活动外，还设立了记事账用以反映人事增减变动、考勤等事项。
五、瑞蚨祥的薪酬制度
瑞蚨祥将每年的盈亏按照“钱七人三”或“东七西三”分配（东指东家、西指掌柜）。瑞蚨祥为了激励掌柜，在利润的分配中，还有“顶本”、“顺带”的分配形式。“顶本”和“顺带”从东七中分配。西三按“份子”或称“股”或称“厘”进行分配。这是掌柜在盈余中分取“报酬”所依据的份额。比如，北京瑞蚨祥掌柜约人，“份子”总额为20个整股，每股10厘，共厘（故称吃股掌柜）。“顶本”是资方激励掌柜的手段。因为份额是有限的，“顶本”是东家根据掌柜工作好坏而增加的分红办法，例如，规定每吃一厘份子就附带“顶本”若干元（一个顶本，据说早年是两）。如果掌柜干得好，可以增加一个或两个“顶本”，在分配利润时在“钱七”部分中分取利润。另一种西方在“钱七”中分取利润的形式称为“顺带”，就是在确定分配的利润中，提取一部分存留在企业，到次年年终，“顺带”也和资本一样，在“钱七”中分取利润。根据上述分配办法，瑞蚨祥东西两方所得红利如1表所示。
表—瑞蚨祥利润分配情况表单位：元
年份
净利润
钱七
人三
金额
东家
比重%
掌柜
比重%
68.48
68.24
68.45
68.48
1.52
1.76
1.55
1.52
从表1中可以看出，瑞蚨祥东家每年所得利润额约为总利润额的68.5%，仅此四年共计利润总额为.54元，为其资本额万元的3.47倍，折合成战前（年）币值计算，也达.47元，为其资本额的73.41%。按此计算，东家只要五年半的时间就可以把投入资本全部收回。
员工的工资分为三个部分：月薪和“束金”（年薪）（固定货币工资）、“馈送”（变动货币工资）和“福利”（实物工资）。月薪用于外伙计，束金用于内伙计、学徒、后司人员。瑞蚨祥曾经爆发过两次规模较大的劳资之间的斗争，但由于资方与其他反动势力纠结，两次斗争均以工人失败告终。
六、结论
㈠会计工作在企业管理中发挥重要作用
作为出资者，孟洛川建立了一套完整的管理控制系统，对企业的经营管理、财务管理和人事管理进行全面控制。瑞蚨祥的东家和掌柜们都很重视会计工作。孟洛川于年已年逾七十，还经常到北京瑞蚨祥柜上、信楼查看。一年一度的写帐总是在他家由他亲自主持召开。直到九十岁，他还是以翻阅账册为消遣。在他的书房和卧室，除了满架账册外，别无闲书。北京瑞蚨祥在孟觐侯担任总理的后期，副总理姚秀岩曾兼任信楼头；孟秀涵担任总理时，信楼头也由副总理兼任。可见信楼之责任重大，往往代行总理职权，每天听取各分号汇报，总管和联号的通信联系，企业的财务和人事考勤等工作。会计工作不仅反映和监督企业的经营管理和财务状况，甚至连人事提升也管起来了。
㈡通过激励机制调动员工积极性
一个有效的管理控制系统包括业绩评价和激励机制两个部分。瑞蚨祥充分发挥了激励机制在管理中的作用。作为高层管理者的掌柜没有薪金，惟一的收入就是年终分红。这将出资者（委托方）和管理者（代理人）的利益紧密地捆绑在一起。对于基层管理者和普通员工则采用了多种激励方式，既有货币工资又有实物工资，既有固定工资又有变动工资，有效地调动了他们的积极性。
㈢人为调整经营业绩
作为管理控制系统的另一个部分就是业绩评价。瑞蚨祥年终在东方和西方之间进行分配的依据是账面利润。账面利润的结算办法是按资产减去负债计算的，资产的多少直接影响利润的高低。虽然瑞蚨祥的账面利润每年都要结算出来，但这是一个被掩盖的数字，极不真实。这主要是因为瑞蚨祥一贯奉行两项利润原则，从而把利润的真相隐藏起来。第一项利润原则就是控制账面利润在一定水平。这是因为瑞蚨祥的东方（资方）和西方（持股掌柜）存在分红问题，一般是东七西三，东方完全是寄生者，要求年年分红，西方则因没有薪金，他们的惟一收入就是分红，所以，对西方来说更要求有经常的利润。第二项利润原则就是尽量地隐藏利润，当时工商企业称为“打厚成”。瑞蚨祥比一般工商企业隐藏更多。他们称为“多打厚成”。打厚成起着公积金和准备金的作用。此外，还有保本的作用，因为瑞蚨祥要求按实物计算保障原投资本不受损失。显然，打厚成对出资者有利。为了控制账面利润在一定水平以及多打厚成，只有采用增减资产价值的办法。好年采用减少资产价值的办法，瑞蚨祥经常采用此种办法以打厚成。到了后期，由于长期出现亏损，为了表现利润，才提高资产价值。瑞蚨祥减少资产价值的方法是：⑴固定资产的价值一律不入账。⑵缩小存货价值，这是主要的方法。瑞蚨祥的厚成绝大部分隐藏在存货之中。在存货的价格上、数量上以及盘点上加以控制。
㈣业绩评价和激励机制引发的矛盾
从现代会计制度来看，打厚成无可厚非，但在当时却引起各方面发生矛盾。比如，委托代理矛盾。也就是说，东西方之间的矛盾。因为东方愿意多打厚成以便积累资本，但厚成多了，西方分得的利润将因此而减少。又如，分部业绩评价问题，这主要表现为地区之间的矛盾。由于瑞蚨祥采用统一核算分配盈余的办法，账面盈余多的地区，等于把盈余贴补给亏损的地区，亏损地区也会分得利润。结果是，各地区都把盈余隐藏起来，以免分给其他地区，这样东家便渔翁得利，利用这一办法达到扩大厚成的目的。但是各地不列盈亏，西方不答应，为此西方之间又排挤又默契，账面总得列些盈余。一年一度的结算盈余是资本家和资方代理人之间的明争暗斗。从这一点来看，瑞蚨祥缺乏科学的业绩评价系统，换句话说，它的会计信息系统还存在许多缺陷。
本文原发表于新理财4年第1期，略有改编。
作者介绍：
刘俊勇、中央财经大学会计学院副院长、中国管理会计研究与发展中心执行主任、教授、博士生导师。中国人民大学管理学博士。衡和智汇(北京)管理顾问有限公司首席顾问。
研究方向：战略执行、管理控制系统、总部管理、财务管理、管理会计。
近期研究重点：⑴战略地图、平衡计分卡、iSOP战略运营一体化；⑵全面预算管理、业绩评价和激励机制；⑶作业成本法和精细化成本管理；⑷企业集团财务管控。主持国家社会科学基金项目《中国企业管理会计控制系统框架与应用研究》等多项课题研究。
出版物：译著《平衡计分卡》《战略地图》《成本与效益》《七个战略问题》《战略成本控制》、编著《公司业绩评价与激励机制》《全面预算管理—战略的观点》《精细化成本管理》等著作10余部，先后在《管理世界》《会计研究等杂志发表论文50余篇。
培训：应邀为多家企业讲授平衡计分卡、战略地图、作业成本法、全面预算管理、财务管理、管理会计等专题。应邀在北京大学、清华大学、长江商学院、中山大学、北京国家会计学院、厦门国家会计学院多次讲授平衡计分卡战略地图。
为中国电信、北药集团、首开集团、中集集团、紫竹药业、沱牌集团、吉野家、呷哺呷哺、花样年等企业提供战略地图平衡计分卡服务。
联系邮箱：
.山西省财*厅关于做好
年度全省会计专业技术人员
继续教育工作的通知
各市财*局，省直各单位，中央驻晋单位：
为不断提高会计专业技术人员能力素质，服务我省经济社会发展，根据《中华人民共和国会计法》、《会计专业技术人员继续教育规定》（财会〔〕10号），现就做好年度我省会计专业技术人员继续教育工作通知如下，请结合本地区、本单位具体情况组织实施。
一、继续教育对象
全省范围内行*机关、企业、事业单位以及社会团体等组织中具有会计专业技术资格的人员，或不具有会计专业技术资格但从事会计工作的人员（以下统称“会计专业技术人员”），均应参加年度会计专业技术人员继续教育。
具有会计专业技术资格的人员应当自取得会计专业技术资格的次年开始参加继续教育，不具有会计专业技术资格但从事会计工作的人员应当自从事会计工作的次年开始参加继续教育。
二、继续教育内容
会计专业技术人员继续教育内容包括公需科目和专业科目。公需科目包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、*策理论、职业道德、技术信息等基本知识；专业科目包括会计专业技术人员从事会计工作应当掌握的财务会计、管理会计、财务管理、内部控制与风险管理、会计信息化、会计职业道德、财税金融、会计法律法规等相关专业知识。
三、继续教育时间
会计专业技术人员应于年3月31日前完成年度继续教育。
四、继续教育形式
会计专业技术人员继续教育主要有网络培训、面授培训和其他形式等。会计专业技术人员可自主选择继续教育形式。
五、继续教育学分管理
会计专业技术人员继续教育实行学分制管理，每年参加继续教育取得的学分不少于90学分。其中，专业科目一般不少于60学分。学分计量标准及登记方式参见附件《山西省继续教育学分计量标准及登记方式》。
登记学分前，会计专业技术人员应确保已通过“会计之星”网站（